谢谢你赠我小欢喜
2018-05-07 20:59:46| 分类：
边看边想
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从3月18日，第一次陪孩子上课，开启了一年的陪练之路。这段时间里，我的热爱胜过娃。民族乐器，自有她的魅力所在，从简单的do re mi so la，认识五音，能把这些和自己所知道的宫商角徵羽联系在一起，小小的愉悦在内心升腾。每天吃完晚饭，缠上指甲胶布，拨弄琴弦，让我这个文艺女青年有机会跟着孩子文艺一回。
孩子的刚开始学起来稍稍比我预想中的慢，比如找音这种事情，她似乎完全不用脑筋，有时候真是又急又气。然后又开解自己，让孩子慢慢来，收敛住自己要爆发的脾气，给点耐心。好像慢慢地，孩子就进入角色了，我唯一佩服的是，她尚能坚持。就像张建兴老师说的，多劳多得，很多事情，没有窍门，全靠时间的积累。很快，我能弹奏两首最简单的曲子。孩子的心沉不下去，弹着弹着就敷衍，有时候发愣，有时不看谱子，还有时随意乱弹琴。昨天的课程，陪她第一个在教室门口等着老师开门，果断“抢”到了第一排的位置，第一个弹。因为是《小鸭子》的第一句，她已经很熟练了。弹奏完，老师问我：她之前有练过吗？我摇头。老师随即表扬她的弹奏的手型很好，而且很放松，就是快慢的问题了。听罢，欣喜不已。包括到课程最后，老师又表扬，说尤其是第一个小朋友，手型好，姿势对。孩子内心应该也是满满的兴奋。而我，更甚。
总是在感觉坚持不下去的时候，又有微微的一束光亮照进来。和古筝同时学的，还有笛子，孩子的手指太细，音孔都按不紧，而且还不懂气息的运用。几次课下来，练习得也少，似乎要放弃了。但是周六的课程，老师表扬她节奏感非常好，给了一个比合格更好的“良好”。孩子慢慢找回了自信。其实音乐是相通的，学古筝和笛子都是简谱，而且古筝先教节奏，意外收获了吹笛子的节奏感。
昨天从少年宫回来的路上，教孩子背诵袁枚的《苔》，带她领悟诗歌的魅力，学习用苔花精神。简单的诗歌，深刻的道理，孩子念上几遍就能背诵，还能讲出其中的道理。嗯，有时候，是我们太心急，让孩子慢慢来，谢谢宝贝赠予我小欢喜。
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